MutEC mutualisation d'outils numériques pour les éditions critiques et les corpus

A préciser.

Responsables : Nicolas Mathevon, PR biologie, UJM & IUF — ENES/CNRS, UMR 8195 — Éliane Viennot, PR littérature, UJM & IUF — Institut Claude Longeon, UMR 5037— eliane.viennot@univ-st-etienne.fr Les personnes intéressées peuvent s'inscrire auprès de l'un ou l'autre.

Le séminaire fera intervenir des chercheuses et chercheurs en anthropologie, biologie, éthologie, histoire, littérature, philosophie, psychologie. Il est conçu comme la première étape d'une exploration qui pourrait se prolonger sur un ou deux ans (avec d'autres disciplines), et dont les travaux donneraient lieu à une publication. Il est destiné, pour les chercheurs et chercheuses, à permettre l'approfondissement de leurs réflexions grâce à la mise en commun de connaissances, de questions, de problématiques, de difficultés, issues d'autres disciplines et d'autres expériences.

Le séminaire est validable par tous les doctorant-es du PRES de Lyon, au titre des formations « professionnalisantes » ou « d'accompagnement ». Il s'agit de leur permettre de découvrir des questionnements généralisables à la plupart des disciplines, et certainement opérationnels pour leurs propres recherches. Il s'agit également de leur montrer l'importance d'une fertilisation réciproque des modes de travail et de pensée pratiqués dans des disciplines distinctes.

Le séminaire sera suivi d'une conférence d'Anne Berger, professeure à Paris 8, qui se tiendra, dans le cadre des Jeudis des Sciences Sociales de l'UJM, sur le thème « Les fins de la “différence sexuelle” ou les tribulations d'un idiome. Réflexions sur la “théorie” en traduction »

A préciser.

La place des femmes poètes dans la tradition française (XIXe-XXe siècles)

Audrey Lasserre, doctorante, Paris III, EAC Christine Planté, Lyon 2.

Le communiqué de presse de la DFG, l'agence de financement allemande, repris et commenté par le carnet sur l'évaluation de la recherche en SHS du Cléo (Centre pour l'édition électronique ouverte) annonce de nouvelles mesures qui favorisent les éléments qualitatifs plutôt que les éléments quantitatifs dont l'importance dans l'évaluation est jugée excessive.
L'agence allemande indique que, lors des demandes de financement, les chercheurs ne seront autorisés à ne citer sur leur curriculum vitae que 5 (...) - Veille internationale / Evaluation scientifique, Allemagne, DFG

CrossRef vient de publier des recommandations concernant l'assignation de DOI aux livres électroniques (y compris les ouvrages de référence) et une révision de la tarification de dépôt de DOI par les éditeurs.
CrossRef fournit les meilleures pratiques concernant le dépôt, l'utilisation de DOI, la gestion de versions et les données permettant d'améliorer les citations de livres.
Le nouvel élément introduit par CrossRef est le dépôt d'un DOI au niveau du chapitre d'un livre. Les modalités de tarification (...) - Veille internationale / Edition numérique, livre électronique

« Curves & Clouds » par fs999, cc by-nc-nd

Après deux journées consacrées à la numérisation du patrimoine et aux moteurs de recherche, la BnF, l’Université Paris Ouest Nanterre La Défense (Laboratoires HAR, ArScAn, Modyco), l’Université Paris-8 (Laboratoire Paragraphe) et l’Université d’Avignon s’associent pour la tenue d’une troisième journée d’étude consacrée au web participatif des institutions culturelles.

Cette journée se tient sous la direction scientifique de Bernadette Dufrene (Université Paris Ouest), Madjid Ihadjadene, (Université Paris-8) et Denis Bruckmann (BnF) et se déroulera le 18 mars 2010 à la Bibliothèque Nationale de France.

Le Cléo sera présent à cet événement. Marin Dacos, Directeur du Centre pour l’édition électronique ouverte interviendra auprès de Geneviève Vidal et Estelle Rojas (Université Paris-13), Sophie Pene (ENSCI) et Anne Marie Rouge (Bibliothèque municipale de Lyon) sur le thème :

« Amateurs » versus professionnels ou experts : quelles nouvelles autorités sur le savoir ?

Alors que la théorie de « la sagesse des foules » formulée par Surowiecki gagne du terrain puisque certaines institutions développent de nouveaux liens avec leurs publics (notamment les folsksonomies, le social tagging, …), alors que se développent partout l’autoédition, le « journalisme amateur », peut-on souscrire à l’idée que les autorités traditionnelles du savoir sont en concurrence avec les « amateurs » ?

Véronique Mesguich (Pôle universitaire Léonard de Vinci) introduira et modérera cette séance.

Lien

Programme de la journée

Ressource

comparaison et fusion graphique de fichiers et de répertoires

Le projet européen PEER (Publishing and the Ecology of European Research), publie ce rapport dont le but est d'examiner le comportement des chercheurs/auteurs et des chercheurs/utilisateurs vis à vis des archives ouvertes et de comprendre l'impact du dépôt large et systématique des résultats de recherche (manuscrits revus par les pairs) dans les archives ouvertes. Il met un terme à la première phase du projet PEER (2008-2011) financé par le programme eContentplus et en identifie les principaux thèmes (...) - Veille internationale / Open Access, Usages numériques, Europe, enquête, archive institutionnelle, PEER, Archives numériques

Hindawi lance une première revue en libre accès en sciences sociales, plus précisément en économie, Economics Research International.
L'éditeur académique multidisciplinaire, qui compte plus de 200 titres en libre accès en STM, commence à élargir cette collection aux revues en sciences sociales, en raison du succès obtenu. Il prévoit de lancer de nouveaux titres en SHS au cours des prochains (...) - Veille internationale / Edition numérique, Open Access, économie, éditeur, revue électronique

« Globo » par Gonzo Bonzo, CC by-nc-sa

L’École régionale des beaux-arts de Valence organise le jeudi 10 mars 2010, deux tables rondes sur la contribution du design graphique aux pratiques et apprentissages des savoirs dans la culture numérique.

À cette occasion, Marin Dacos, directeur du Centre pour l’édition électronique ouverte (Cléo) participera à la rencontre autour du thème : « Production et diffusion des savoirs en ligne. »

« En entrant dans l’ère de l’informatique en réseau, le livre semble appelé à devenir de plus en plus réinscriptible. Il n’est plus seulement séquentiel, il est aussi réticulaire. Il se pare de multiples couches, un ensemble d’informations ajoutées par des dizaines de métiers différents, qui participent à une vaste entreprise d’enrichissement documentaire, et par des auteurs secondaires qui, par leurs inscriptions, contribuent, à toutes les étapes, à enrichir la grille de lecture du texte. Ce livre inscriptible, c’est le Read/Write Book. »

Pratiques de lectures dans la culture numérique : contribution du design Deux questions, deux tables rondes, une journée

Les technologies numériques sont des technologies d’écriture. En tant que telles elles constituent, comme l’invention de l’écriture elle-même il y a 5000 ans, une extension sans précédent de notre cerveau et, ainsi, de nos possibilités cognitives.
Grâce à elles, jamais les hommes n’ont possédé autant de possibilités d’étendre les savoirs et leurs capacités d’agir ; jamais nous n’avons disposé d’autant de moyens pour satisfaire notre volonté de connaître et de comprendre.
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Liens

Programme de la journée et informations

« Le Printemps des Sciences Humaines et Sociales » organisé par la Maison des Sciences Humaines et Sociales (MESHS) à Lille aura pour thème cette année les  « SHS 2.0 : objets et pratiques numériques ».

Dans le cadre de cette manifestation, Marin Dacos, directeur du Cléo interviendra aux côtés de Renaud Limelette, chef de projet du portail Fontes Historiae Iuris,  Cynthia Pedroja, Chargée des ressources documentaires numériques à la MESHS et Stéphane Pouyllau,  Responsable du pôle Digital Humanities au TGE Adonis et du Centre national pour la numérisation de sources visuelles (CN2SV) dans un séminaire consacré aux Digital Humanities. La séance sera introduite et menée par Gabriel Galvez-Béhar, Maître de conférences en histoire à l’Université Lille 3 (laboratoire IRHiS), responsable scientifique à la MESHS.

L’intensification des usages des technologies de l’information et de la communication bouleversent les sciences humaines et sociales. Si ces pratiques constituent un terrain d’enquête et d’analyse, elles rencontrent également celles des chercheurs en SHS. Avec le développement du micro-ordinateur et avec l’essor d’Internet, de nouvelles possibilités techniques sont mises au service de la recherche et redéfinissent en même temps les manières de faire, voire transforment les communautés savantes elles-mêmes.
Ce constat est au cœur des Digital Studies qui se développent outre-Atlantique depuis plus d’une dizaine d’années et dont le but est d’intégrer les nouvelles technologies aux pratiques de recherche et d’enseignement en SHS. Les humanités numériques jouent désormais un rôle fondamental dans la constitution et la conservation des données ; elles transforment le rapport aux sources, dont la démultiplication nécessite de nouveaux modes de critiques. L’usage des nouvelles technologies intervient également dans la production des connaissances, qu’il s’agisse d’analyse textuelle, de système d’information géographique ou de simulation statistique. Enfin, les humanités numériques jouent aussi un rôle important dans la diffusion des savoirs. L’émergence de l’édition électronique transforme l’économie de l’argumentation mais aussi les modes de validation des connaissances.
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Ce séminaire est ouvert au public et a lieu le lundi 22 mars 2010 de 15h à 18h / MESHS – Espace Baïetto / 2 rue des canonniers – Lille

Présentation du « printemps des Sciences Humaines et Sociale »

L’importance croissante des données numériques et de leur échange (qu’il s’agisse d’images, de textes, de vidéo, de musique ou de quelque autre « data ») a donné à l’ordinateur individuel, ou au serveur de données, une place prépondérante dans l’économie de la recherche, tout comme dans notre rapport individuel à l’information et au savoir. Sans micro-ordinateur, point de salut. Après avoir bénéficié de l’aide à l’écriture par le biais du traitement de texte, le chercheur dispose aujourd’hui d’un outil de traitement du savoir. Cet outil ordonne, classe, échange, propose, parfois impose des formats. Le numérique est un fait, il remodèle le paysage du savoir, de son apprentissage et des méthodes qui y donnent accès.

Devant notre écran, nous croyons disposer d’un assistant ; d’aucuns pensent que nous avons trouvé un maître (un maître autoritaire) car son action est parfaitement diffuse et continue, parfois tellement omniprésente qu’elle en devient presque invisible et finalement naturelle. Pour avoir sur lui un semblant de maîtrise, il a fallu apprendre des gestes (utiliser des menus, enregistrer, se connecter, envoyer un courriel, ouvrir et redimensionner une image) comme on a appris jadis à lire, compter ou écrire. La pratique de l’outil, si alerte soit-elle, ne nous renseigne cependant pas sur sa nature technologique ou son mode de fonctionnement. Nous utilisons une technique, peut-être même un savoir, si l’on considère que l’informatique est fille des mathématiques, sans toutefois le connaître (à moins d’être informaticien) pour faire progresser ou soutenir le nôtre. Que devons-nous donc penser de cette nouvelle interdépendance des savoirs ?

La Maison européenne des sciences de l’homme et de la société (MESHS), en consacrant son deuxième Printemps des SHS au thème du numérique, s’est proposé de mener une réflexion sur ce qui apparaît à certains comme une révolution. Dans quelle mesure l’informatique (l’ordinateur, pour ne citer que cette machine numérique) intervient-elle dans les processus de recherche ? Jusqu’où les objets d’étude eux-mêmes s’en trouvent-ils modifiés, voire redéfinis ? Dans quelle mesure aussi, et pas seulement au sein des seuls champs disciplinaires des sciences de l’homme et de la société, le numérique réorganise-t-il certains aspects de nos pratiques sociales et culturelles ? (…)

En réunissant des chercheurs d’horizons divers, le Printemps des SHS 2010 entend nourrir une réflexion interdisciplinaire qui rompe avec des questionnements souvent sectoriels sur des pratiques et des objets pourtant omniprésents.
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Le Printemps des SHS 2010 se déroulera en quatre semaines, introduisant quatre volets différents :

• L’informatique : un nouveau langage pour un nouveau savoir ?
• La norme, le droit et la régulation
• Le document et l’immatériel
• Accès, interactivité et réseaux sociaux

Les manifestations sont ouvertes à tous. L’entrée y est libre, dans la limite des places disponibles. Une inscription est recommandée.

Liens :

Programme détaillé en ligne

Programme détaillé en PDF

Inscriptions / réservations

Le Centre pour l’édition électronique ouverte recrute un(e) stagiaire pour son pôle information scientifique pour une durée de 3 à 6 mois.

Missions

Les missions du stagiaire porteront sur la qualité des données du catalogue de Revues.org et les échanges avec les bibliothèques. Il interviendra dans la mise en œuvre de solutions destinées à améliorer le catalogage des carnets de recherche de la plateforme Hypothèses, puis celui des revues présentes sur le portail Revues.org.

En coordination avec le pôle information scientifique et le pôle informatique, il aidera notamment à la mise en place d’un workflow permettant aux carnetiers et aux responsables de revues d’entrer les données de catalogage à partir du logiciel Lodel.

Le stagiaire devra également proposer des spécifications permettant l’exportation des notices dans des formats utilisés par les bibliothèques.

Compétences requises

• Une connaissance des formats classiques de métadonnées (Dublin Core) et de catalogage utilisés par les bibliothèques (familles MARC) ;
• une connaissance du monde de l’édition et de la recherche en sciences humaines et sociales sera appréciable.

Le stage aura lieu à Marseille (13003). Il durera trois à six mois et débutera entre mars et juillet 2010.

Indemnité de stage prévue, en conformité avec la réglementation en vigueur.

Pour toute information, écrivez à contact@revues.org

L’employeur

Le Cléo est un laboratoire associant le CNRS, l’EHESS, l’Université d’Avignon et l’Université de Provence. Il fait activement partie du réseau constitué par le Très grand équipement-Adonis. Il est installé à l’Université de Provence (site Saint-Charles) et mène des missions de service public : mise à disposition d’une plateforme complète comprenant un portail (Revues.org) de revues scientifiques en libre accès, une plateforme de carnets de recherche en sciences humaines (Hypothèses), développement de fonctionnalités, mise en place d’accords d’interopérabilité. Il met en ligne plus de 50 000 documents structurés en XML, via des sites web éditorialement gérés par plus de deux cents chercheurs, enseignants, documentalistes et éditeurs en sciences humaines. Le nombre de projets éditoriaux, de visiteurs et de fonctionnalités est en forte croissance.

Cléo Revues.org

CNRS/EHESS/UP/UAPV
3, place Victor Hugo, Case n°86,
13331 Marseille Cedex 3
FRANCE
Tél. +33 4 88 57 69 29
Fax +33 4 88 57 69 30
http://cleo.cnrs.fr

Ressource

éditeur de texte

« Biblioteca José Vasconcelos », par CLiNKer, CC by ca

Un récent travail sur les statistiques de fréquentation du portail a mis en évidence l’indexation par les bibliothèques universitaires internationales d’une partie des revues adhérentes.

Petit tour d’horizon :

Avec le développement des Digital Library, les  « étagères virtuelles » se multiplient, sur lesquelles les revues en Open Access occupent une place de choix. Ainsi, certaines  revues adhérentes sont indexées aux États-Unis dans plusieurs catalogues :

• California Digital Library
• University of Michigan Digital Library

Au sein des universités, certaines revues sont aussi sélectionnées par les départements comme des ressources bibliographiques conseillées pour leurs étudiants. En voici quelques exemples :

• le département de géographie de l’université de São Paulo
• le département de sociologie de l’université Frédéric II à Naples
• le département des arts de l’université d’Australie

Enfin, c’est parfois l’ensemble des revues adhérantes au portail qui sont proposées par les bibliothèques universitaires, grâce à leurs partenariats avec les sociétés gestionnaires de catalogues (Serials Solutions, Elsevier, Ex-Libris, EBSCO….) qui utilisent les outils d’intéropérabilités développés par le Cléo. Les statistiques présentent ainsi des résultats en provenance de grandes bibliothèques québécoises :

• la bibliothèque Paul Émile Boulet, de l’université du Québec à Chicoutimi
• la bibliothèque de l’université de Montréal

Pour tout renseignement complémentaire sur le référencement des revues du portail, n’hésitez pas à nous contacter à l’adresse suivante :  referencement@revues.org

Brève

Ingénieur d'études contractuel
En charge du développement de l'interface web publique et back office du projet ISIDORE.
Rattachement administratif : Sup Adonis (UPS 2916)
Compétences : Développement LAMP
Lieu d'activité : Cléo - Revues.org (Marseille)
Contact : Cléo - Revues.org Université de Provence centre Saint Charles 3, place Victor Hugo, Case n°86, 13331 Marseille Cedex 3 France
Téléphone : +33 - (0)4 88 57 69 32
Courriel : (...) - L'équipe

Plus de 65000 ouvrages du 19ème siècle de la collection de la British Library seront téléchargeables gratuitement sur son site web au printemps prochain, comme l'annonce le TimesOnLine.
Ils comptent, par exemple, les premières éditions de Charles Dickens, Jane Austen et Thomas Hardy. En outre, beaucoup de ces ouvrages sont écrits par des auteurs contemporains, en raison de la source de revenus plus importante qu'ils devraient procurer aux éditeurs. 35 à 40% des ouvrages du 19ème siècle de la British (...) - Veille internationale / Edition numérique, Open Access, livre électronique, Amazon, numérisation, Microsoft